Participer à la construction de la société palestinienne en créant un environnement d'apprentissage pour les enfants, les jeunes et les enseignants en mettant l'accent sur le développement des attitudes culturelles, spirituelles et sociales nécessaires pour parvenir à la croissance sociale humaine.

Vision

"Vers un environnement d'apprentissage libre et sûr en Palestine"

Mission

Pour encourager et approfondir les possibilités d'apprentissage et de l'alphabétisation chez les enfants, les jeunes adultes et les groupes qui travaillent avec eux.

(100 Hammeh w Lammeh):

Au dernier trimestre de 2014, Tamer Institute for Community Education a aidé les jeunes à renforcer leur rôle par le biais d'un projet d'initiatives appelé (100 Hammeh w Lammeh). Le projet a démarré en octobre à Jérusalem, en Cisjordanie et à Gaza.

Carlton Al Shiber (Palm, Short)

Un personnage, très admiré par les enfants palestiniens, malgré les nombreuses contradictions dans son nom. Nakhleh Al Shiber, a visité différentes villes et villages palestiniens et les camps de réfugiés, en faisant un spectacle de marionnettes théâtrale pour raconter des histoires et encourager les enfants à interagir avec les problèmes concomitants de la société palestinienne. Discussion et dialogue ont été soulevées principalement par l'humour présenté dans la contradiction que Nakhleh Al Shiber mis sur scène: le Palm étant de grande taille, et son corps étant court. Les spectacles organisés par Nakhleh Al Shiber visant à améliorer les possibilités d'expression et d'apprentissage chez les enfants. Nakhleh Al Shiber a tenu le slogan "Je lis" pour encourager les enfants à lire avec lui.

My Passport de lecture

Ma lecture Passport est une initiative palestinienne Prominent lancée en 1990 par Tamer Institute. Grâce à cette initiative, Tamer a distribué d'énormes quantités de lecture des passeports aux écoles et aux organisations pour encourager les enfants à lire. Le passeport de lecture a contribué à renforcer le sentiment d'appartenance chez les enfants lorsque les documents officiels d'identité faisaient défaut. Les enfants ont été encouragés à documenter les livres qu'ils ont lus comme des visas dans chaque page. Sept passeports ont été utilisés pour remplir et ont été distribués en fonction des groupes d'âge variant. À la fin des sept passeports, les enfants ont lu des livres 147 et étaient prêts à rejoindre le club de lecture de l'école ou à la bibliothèque qu'ils visitent. L'école ou la bibliothèque serait alors soutient leurs initiatives communautaires.

Le Petit Continent

Le Petit Continent est une initiative communautaire bénévole qui rejoint les jeunes en groupes pour explorer la société palestinienne; ses paysages naturels et historiques. Le nom «Petit continent» a été donné à la Palestine par deux savants allemands. Ayant tous les aspects géographiques formant un continent, des groupes de jeunes ont été encouragés à explorer ces aspects et réfléchir sur eux. Après la randonnée et l'exploration, les idées, les réflexions et les pensées des enfants ont en realtion ot lieu de hte ont été publiés dans un livre. Cette initiative se reconnecte aux jeunes les aspects naturels et historiques de la Palestine. Malheureusement, l'initiative a été interrompue par les nombreux couvre-feux, les barrages, et le siège mis en pratique, contre le droit des Palestiniens pour l'existence. Les livres publiés par la portée de cette initiative sont les suivants: «L'histoire orale palestinienne", "Yalo", "Jericho, A Ten Thousand Years Journey", "Un Palestinien On The Road", "Palestine: Histoire pour les jeunes adultes», «Villes Raconter leurs Tales "," De Jérusalem l'histoire commence ".

De Ebal à la Rive-We Sing Our Songs

Dans les efforts visant à promouvoir l'intégration culturelle dans l'éducation Tamer a lancé l'initiative "De Ebal aux Shores palestiniens: We Sing Our Songs". L'initiative vise à encourager la recherche des souvenirs des ancêtres en lisant l'histoire orale de la Palestine; ceci est réalisé grâce à des visites à différents domaines en Palestine, et en soutenant les jeunes talents dans le chant et la musique. Cette initiative encourage une production de connaissances en recueillant des lectures et écritures des enfants, ces écrits émergent autour des monuments qu'ils visitent et les histoires qu'ils entendent dans leurs villages, en plus de recueillir un vaste matériel d'images, de la chanson et de matériel connexe au folklore.